Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016

ΦΥΣΙΚΗ


http://physics4u.gr/blog/


http://tachyon-bioenergy.gr/tachyon.html
ΤΑΧΥΟΝΙΑ


http://www.physics4u.gr/faq/tachyons.html


users.sch.gr/kassetas/applequark26.htm
 ΜΠΟΖΟΝΙΑ

http://gravitonio.blogspot.gr/2012/10/blog-post_12.html   ΔΙΕΜΠΛΟΚΗ


ΤΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΙΝ
http://physicsgg.me/2012/03/04/%CF%84%CE%B9-%CE%B4%CE%B5%CE%BD-%CE%B5%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%BF-%CF%83%CF%80%CE%B9%CE%BD/

http://dimitra-spanoy.webnode.gr/products/periechomena/

http://autochthonesellhnes.blogspot.gr/2015/01/blog-post_23.html

http://tinanantsou.blogspot.gr/2013/04/blog-post_2809.html   διεμπλοκη

https://epistimonikos.wordpress.com/2014/04/29/%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%AE%CE%BC%CE%BF%CE%BD%CE%B5%CF%82-%CE%B9%CF%83%CF%87%CF%85%CF%81%CE%AF%CE%B6%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B1%CE%B9-%CF%80%CF%89%CF%82-%CE%B7-%CE%BA%CE%B2%CE%B1%CE%BD%CF%84/

ΔΙΕΜΠΛΟΚΗ


 ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ  ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑΥΜΑΤΩΝ
https://physics4u.wordpress.com/2011/05/08/%CF%8E-%CE%AC-%CE%AE-%CF%8C-%CE%AC/
http://gravitonio.blogspot.gr/2012/10/blog-post_12.html


Η κβαντική διεμπλοκή είναι το φαινόμενο κατά το οποίο, δύο σωματίδια όπου δημιουργούνται μαζί (για παράδειγμα δύο ηλεκτρόνια) μένουν σε κατάσταση διεμπλοκής μεταξύ τους, ασχέτως του χώρου που μεσολαβεί πλέον από το ένα στο άλλο. Αν στείλουμε το ένα από τα δύο στο άλλο άκρο του σύμπαντος και κάνουμε κάτι σε οποιοδήποτε από τα δύο, το άλλο αντιδρά ακαριαία. Έτσι, είτε πρέπει να δεχτούμε πως η πληροφορία μπορεί να ταξιδέψει με άπειρη ταχύτητα είτε πως στην πραγματικότητα τα δύο αντικείμενα βρίσκονται ακόμα σε «επαφή», σε σύνδεση μεταξύ τους, σε κατάσταση διεμπλοκής.
Η κβαντική διεμπλοκή είναι υπαρκτό φαινόμενο και παρατηρείται σε πειράματα, όχι μόνο στο μικρόκοσμο, αλλά και σε μεγαλύτερες κλίμακες.
Συνέπειες[Επεξεργασία | επεξεργασία κώδικα]

Προέκταση της κβαντικής διεμπλοκής, με την προϋπόθεση πως συνέβη η μεγάλη έκρηξη, είναι πως τα πάντα, αφού δημιουργήθηκαν μαζί, είναι ακόμα συνδεδεμένα μεταξύ τους, «ακουμπούν» υπό μία έννοια ακόμα το ένα το άλλο. Έτσι ο χώρος εμφανίζεται σαν ένα κατασκεύασμα που δίνει την ψευδαίσθηση πως υπάρχουν χωριστά αντικείμενα. Υπό την έννοια αυτή, η κβαντική διεμπλοκή κάνει να καταρρέει η εμπειρία μας για τον χώρο.

Τετάρτη, 23 Μαρτίου 2016

ΜΑΘΗΜΑ 1 ΕΡΜΗΝΕΙΑ

Αποτέλεσμα εικόνας για pictures of  CLIMBING vine
ΚΑΘΕ ΗΜΕΡΑ ΨΗΛΟΤΕΡΑ







μαθηματα θαυματων 

Μάθημα 1

Τίποτα απ’ αυτά που βλέπω μέσα στο  Δωμάτιο ή  στο δρόμο, από αυτό το παράθυρο, σε αυτό το μέρος .Δεν έχει οποιαδήποτε σημασία.
Τώρα κοίταξε αργά γύρω σου, και άσκησε  την εφαρμογή αυτής της ιδέας εξειδικευμένα σε ότι βλέπεις.

Αυτό το τραπέζι δε σημαίνει τίποτα.

Αυτή η καρέκλα δε σημαίνει τίποτα.

Αυτό το χέρι δε σημαίνει τίποτα.

Αυτό το πόδι δε σημαίνει τίποτα.Αποτέλεσμα εικόνας για drawing of a foot



Αυτό το στυλό δε σημαίνει τίποτα.Αποτέλεσμα εικόνας για drawing of a pen







Έπειτα κοίταξε πιο πέρα από την άμεση περιοχή σου, και εφάρμοσε αυτή την ιδέα σε ευρύτερη κλίμακα:

Εκείνη η πόρτα δε σημαίνει τίποτα.Αποτέλεσμα εικόνας για drawing of a door
Εκείνο το σώμα δε σημαίνει τίποτα.
Αποτέλεσμα εικόνας για drawing of a body
Εκείνη η λάμπα δε σημαίνει τίποτα.
Αποτέλεσμα εικόνας για drawing of a lamp

Εκείνη η πινακίδα δε σημαίνει τίποτα.

Εκείνη η σκιά δε σημαίνει τίποτα.
Αποτέλεσμα εικόνας για drawing of a shadowΣημείωσε ότι αυτές οι δηλώσεις δεν είναι τοποθετημένες με  κάποια σειρά, και μην επιτρέψεις  να γίνουν διαφοροποιήσεις στα είδη των αντικειμένων που εφαρμόζονται. Αυτός είναι ο σκοπός της άσκησης. Η δήλωση θα πρέπει να εφαρμόζεται σε όλα όσα βλέπεις. Όσο εφαρμόζεις την ιδέα για μια μέρα, να την εφαρμόζεις εξ ολοκλήρου χωρίς διακρίσεις. Μην προσπαθήσεις να την εφαρμόσεις σε όλα όσα βλέπεις, γιατί αυτές οι ασκήσεις δεν πρέπει να γίνουν τελετουργικές. Μόνο βεβαιώσου ότι  δεν εξαιρείς τίποτα από ό,τι βλέπεις . Το κάθε πράγμα είναι σαν το άλλο όσον αφορά την εφαρμογή αυτής της ιδέ

 Το κάθε ένα από τα πρώτα τρία μαθήματα δεν πρέπει να γίνεται πάνω από δύο φορές την ημέρα το κάθε ένα, κατά προτίμηση πρωί  και βράδυ. Ούτε θα πρέπει να το επιχειρείς για περισσότερο από περίπου ένα λεπτό, εκτός κι αν αυτό το θεωρείς πολύ βιαστικό. Είναι βασικό να υπάρχει μια αίσθηση άνεσης .

                                              Περίληψη
Μάθημα 1
Βλέπω το τίποτα που σημαίνει τίποτα

Η αιτία για αυτό είναι ότι  βλέπω  το τίποτα, και το τίποτα είναι χωρίς έννοια.3 Είναι απαραίτητο να το αναγνωρίσω αυτό, για να μου επιτραπεί να μάθω να βλέπω.4 Αυτό που νομίζω ότι βλέπω τώρα έχει πάρει την θέση της  όρασης.5 Πρέπει να το αφήσω να φύγει κατανοώντας ότι δεν έχει κανένα νόημα, έτσι ώστε  η όραση να το αντικαταστήσει.

ΚΛΕΙΔΙΆ ΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3362740224069156254#editor/target=post;postID=2579113179519181689;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=0;src=postname





ΜΑΘΗΜΑ 2



ΜΑΘΗΜΑ 2Αποτέλεσμα εικόνας για drawing of a hand
Έχω δώσει Σε ότι βλέπω* σε αυτό το Δωμάτιο
Έξω στο δρόμο, από αυτό το παράθυρο, σε αυτό το μέρος.
Την σημασία που έχουν για μένα.

ΤΟ ΣΗΜΑΙΝΟΜΕΝΟ ΕΧΕΙ ΕΠΙΚΡΑΤΗΣΕΙ ΤΟΥ ΣΗΜΑΙΝΟΝΤΟΣ
Οι ασκήσεις με αυτή την ιδέα είναι οι ίδιες όπως και της πρώτης.
Άρχισε με τα πράγματα που είναι κοντά σου, και εφάρμοσε την ιδέα σε ό,τι πέφτει το μάτι σου. 
Μετά επέκτεινε το οπτικό σου  πεδίο . Γύρνα το κεφάλι σου έτσι ώστε να συμπεριλάβεις ό,τι βρίσκεται σε όλες τις πλευρές σου. Αν είναι δυνατό, γύρνα και κοίτα και ό,τι βρίσκεται πίσω σου.
 Να μην κάνεις εξαιρέσεις όσο είναι δυνατό ως προς την επιλογή των αντικειμένων που θα εφαρμόζεις αυτή την ιδέα, μην επικεντρώνεσαι συγκεκριμένα σε τίποτα ,και μην επιχειρήσεις να συμπεριλάβεις τα πάντα μέσα σε μια συγκεκριμένη περιοχή, Γιατί θα δημιουργήσεις ένταση.
Απλά κοίταζε γύρω σου  άνετα και  γρήγορα, προσπάθησε  να αποφύγεις να επιλέξεις ανάλογα με το μέγεθος, την φωτεινότητα, το χρώμα, το υλικό, ή με την σχετική σημασία που έχουν για σένα.**
 Πάρε τα αντικείμενα απλά όπως τα βλέπεις.
Αποτέλεσμα εικόνας για drawing of a buttonΑποτέλεσμα εικόνας για drawing of a button
 Προσπάθησε να Εφαρμόσεις  την άσκηση με την ίδια ευκολία σε ένα σώμα, ή ένα κουμπί, μια μύγα ή ένα πάτωμα, ένα χέρι ή ένα μήλο.Αποτέλεσμα εικόνας για drawing of a hand
Το μοναδικό κριτήριο για την εφαρμογή αυτής της ιδέας σε οτιδήποτε, είναι ότι τα μάτια σου  έχουν συλλάβει την σχετική εικόνα .(ΣΗΜΑΙΝΟΝ)
Μη κάνεις προσπάθεια να συμπεριλάβεις   κάτι , αλλά βεβαιώσου και ότι δεν έχει αποκλειστεί ειδικά  τίποτα συγκεκριμένο.
Μετάφραση απόδοση 
Π ΣΟΥΛΗ
Τα μαθήματα εργάζονται στην κατεύθηνση να επανορθώσουν την λάθος αντίληψη μας και να την αποκαταστήσουν με την ορθή αντίληψη οι παραπομπέςπου έχουν καταχωρηθεί από διάφορες επιστημονικές πυγές και έχουν σκοπό να μας πληροφορήσουν για τις ιδιότητες της αντίληψης  
* Το μάθημα εστιάζεται στην διάκριση μεταξύ (ΣΗΜΑΙΝΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΣΗΜΕΝΟΜΕΝΟΥ)Το σημσαίνον είναι το αντικείμενο η η κατάσταση και το σημαινόμενο είναι η σημασία που έχει για τον καθένα)


ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ
.Μάθημα 2
Έχω δώσει σε ό,τι βλέπω όλη την έννοια που έχει για μένα.
Τα  έχω κρίνει όλα όπως τα θεωρώ και είναι αυτό και μόνο αυτό που βλέπω. Αυτό δεν είναι  όραση. Είναι απλά μια ψευδαίσθηση της πραγματικότητας, επειδή οι κρίσεις μου είναι εκτός πραγματικότητας  Είμαι πρόθυμος να αναγνωρίσω την έλλειψη εγκυρότητας των κρίσεών μου, επειδή θέλω να δω . Οι κρίσεις μου με έχουν πληγώσει, και δεν θέλω να βλέπω σύμφωνα με αυτές.





 

ΜΑΘΗΜΑ 3


ΜΑΘΗΜΑ 3
Δεν κατανοώ  τίποτα Από αυτά που βλέπω μέσα σε αυτό το δωμάτιο
σε αυτό το δρόμο, από αυτό το παράθυρο, σε αυτό το μέρος.
Εφάρμοσε αυτή την ιδέα καθώς και στις προηγούμενες, χωρίς να κάνεις καμία διάκριση. Ό,τι βλέπεις  είναι κατάλληλο θέμα για να εφαρμόσεις αυτή την ιδέα.
Βεβαιώσου ότι δεν αμφισβητείς την καταλληλότητα του οτιδήποτε για την εφαρμογή αυτής της ιδέας. Αυτές δεν είναι ασκήσεις κρίσης. Οτιδήποτε είναι κατάλληλο αν το βλέπεις. Μερικά από τα πράγματα που βλέπεις μπορεί να σε φορτίζουν συναισθηματικά. Εγκατέλειψε αυτά τα συναισθήματα, και απλά  κάνε με αυτά  τα πράγματα ακριβώς ότι έκανες και με τα άλλα.
Ο σκοπός αυτής της άσκησης είναι να σε βοηθήσει να καθαρίσεις το νου σου από όλους τους προηγούμενους συσχετισμούς,  και να δεις  τα πράγματα καθαρά όπως εμφανίζονται  τώρα μπροστά σου, και να κατανοήσεις  πόσο λίγο τα  καταλαβαίνεις.

Επομένως είναι σημαντικό να διατηρείς το νου σου , ανεμπόδιστο  από κρίσεις, στην επιλογή των πραγμάτων στα οποία θα εφαρμόσεις την ιδέα της ημέρας. Γι αυτό το σκοπό το ένα πράγμα είναι σαν το άλλο, εξίσου κατάλληλο και επομένως ίδια  χρήσιμο

*********************************************************************
Η Άσκηση αποσκοπεί να αποκοπούν οι παλιοί συνειρμοί που μας συνδέουν με αισθ
ήσεις του παρελθόντος και δεν μας αφήνουν να ζήσουμε ελεύθεροι τώρα. Διάβασε τα κλειδιά *των ασκήσεων (απαλλαγή του σημαίνοντος από τα σημαινόμενα που έχεις προσθέσει ) 
blogger
*ΚΛΕΙΔΙΑ ΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ
https://jesousandmiracles.blogspot.com/2019/01/blog-post_1.html?fbclid=IwAR22KZ1OZvWeZ2AE39KywpzBPr6_boP6JSs-2cjmkA3ac_XJVDJpqOmiNt4





ΜΑΘΗΜΑ 4



Μάθημα 4

Αυτές οι σκέψεις δε σημαίνουν τίποτα.

Αυτές οι σκέψεις δε σημαίνουν τίποτα.
Είναι όμοιες με τα πράγματα που βλέπω μέσα σε αυτό το δωμάτιο
Ή αυτά που βλέπω από αυτό το παράθυρο, έξω στο δρόμο , σε αυτό το μέρος
Αντίθετα με τις προηγούμενες, αυτές οι ασκήσεις δεν αρχίζουν με την ιδέα της ημέρας. Σ’ αυτές της περιόδους άσκησης, άρχισε σημειώνοντας τις σκέψεις που περνούν από το μυαλό σου για ένα περίπου λεπτό. Μετά εφάρμοσε την ιδέα σε αυτές. Αν ήδη έχεις θλιβερές σκέψεις , τότε χρησιμοποίησέ τις σαν αντικείμενα εφαρμογής στην ιδέα. Όμως, μην επιλέγεις μόνο τις σκέψεις που θεωρείς «κακές».  Θα βρεις αν εξασκηθείς στην παρατήρηση των σκέψεων σου ,  ότι αντιπροσωπεύουν ένα μίγμα, που με καμία λογική  δεν γίνεται να τις θεωρήσεις  «καλές» ή «κακές». Γι αυτό δεν σημαίνουν τίποτα.
Επιλέγοντας τα αντικείμενα  για την εφαρμογή της σημερινής ιδέας, απαιτείται η συνήθης διευκρίνιση  μην φοβηθείς να χρησιμοποιήσεις «καλές» σκέψεις όπως και «κακές». Καμιά από αυτές δεν αντιπροσωπεύουν τις πραγματικές σκέψεις σου, οι οποίες σκεπάζονται από αυτές. Οι «καλές» δεν είναι παρά σκιές από ό,τι υπάρχει στο υπερπέραν  και οι σκιές δυσχεραίνουν την ορατότητα. Οι «κακές» είναι εμπόδια στην ορατότητα, και κάνουν την όραση αδύνατη. Δεν θέλεις καμία από αυτές.
Αυτή είναι μια κυρίαρχη άσκηση, και θα επαναλαμβάνεται από καιρού εις καιρόν με κάπως διαφορετική μορφή. Ο σκοπός  εδώ είναι να σας εκπαιδεύσει στα πρώτα βήματα προς τον στόχο της διαχώρισης αυτού που δεν έχει νόημα από αυτό που έχει. Είναι μια πρώτη προσπάθεια στον μακρύ δρόμο  της εκμάθησης να βλέπεις αυτό που δεν έχει νόημα  έξω από σένα, και αυτό που έχει νόημα  μέσα σε σένα  είναι επίσης η αρχή της εκπαίδευσης του νου σου να αναγνωρίζει τι είναι το ίδιο και τι είναι διαφορετικό.
Για να χρησιμοποιήσεις τις σκέψεις σου για την εφαρμογή  της σημερινής ιδέας, προσδιόρισε την ταυτότητα κάθε σκέψης από την κεντρική μορφή ή το γεγονός που περιέχει. Για παράδειγμα:

Αυτή η σκέψη για ___________ δεν σημαίνει τίποτα.

Είναι σαν τα πράγματα που βλέπω μέσα σε αυτό το δωμάτιο σε αυτό το δρόμο, κ,λ.π

Μπορείς ακόμα να χρησιμοποιήσεις την ιδέα για κάποια σκέψη που αναγνωρίζεις σαν επιβλαβή. Αυτή η πρακτική είναι χρήσιμη, αλλά δεν είναι  υποκατάστατο της  απρογραμμάτιστης διαδικασίας που πρέπει να ακολουθηθεί για τις ασκήσεις. Όμως, μην εξετάζετε τον νου σας για πάνω από ένα λεπτό. Ακόμα είσαστε πολύ άπειροι για να αποφύγετε την τάση να είστε χωρίς λόγο υπερβολικά  προκατειλημμένοι


Ως τόσο , αφού αυτές οι ασκήσεις είναι οι πρώτες αυτού του είδους, μπορεί να βρείτε ότι είναι ιδιαίτερα δύσκολο να σταματήσετε  να κρίνετε  τις σκέψεις που τις θεωρείται δύσκολες  μην επαναλαμβάνετε αυτές τις ασκήσεις πάνω από τρεις ή τέσσερις φορές  κατά την διάρκεια της ημέρα. Θα επανέλθουμε σε αυτές αργότερα.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Μάθημα 4
Αυτές οι σκέψεις δεν σημαίνουν τίποτα.

Οι σκέψεις που με απασχολούν  δεν σημαίνουν τίποτα επειδή προσπαθώ να σκεφτώ χωρίς τον Θεό.3 Αυτό που αποκαλώ «οι σκέψεις μου» δεν είναι οι πραγματικές μου σκέψεις. 4Οι πραγματικές μου σκέψεις είναι οι σκέψεις που σκέφτομαι με τον Θεό.5 Δεν είναι στην επίγνωση μου  επειδή τις έχω υποκαταστήσει με τις δικές μου σκέψεις.6 Είμαι πρόθυμος να αναγνωρίσω ότι οι σκέψεις μου είναι χωρίς έννοια  και να τις αφήσω να φύγουν.7Επιλέγω να αντικατασταθούν από αυτές που ήθελαν να αντικαταστήσουν .8 Οι δικές μου σκέψεις  είναι χωρίς ουσία, ωστόσο στις σκέψεις που σκέφτομαι με τον Θεό έγκειται όλη η δημιουργία. 


Η ΑΣΚΗΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΟΥ νου ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΡΟΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ .

ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΝΟΙΞΤΕ ΤΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ

https://jesousandmiracles.blogspot.com/2019/01/blog-post_1.html?fbclid=IwAR2Z4uTc-l4FyCVsNcQ-wM9_MhPRrhkvwnsKD3qKaTeDS2pPy7KZGDmVqh4

https://jesousandmiracles.blogspot.com/search/label/%CF%84%CF%83%CE%B1%CE%BA%CF%81%CE%B1%CF%82






ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΝΟΥ